Die Mitglieder des Europäischen Parlaments (EP) François Alfonsi (Frankreich, Die Grünen/EFA), Loránt Vincze (Rumänien, EPP), Herbert Dorfmann (Italien, EPP) und Yana Toom (Estland, Renew) haben eine Anfrage zur schriftlichen Beantwortung an die Europäischen Kommission zum Thema “Doppelschichtunterricht in West-Thrakien ” gerichtet.
In der Anfrage, die auf Initiative der Föderation der West-Thrakien-Türken in Europa (ABTTF) von den vier Europaabgeordneten gemeinsam unterzeichnet und eingereicht wurde, wird darauf hingewiesen, dass es zusätzlich zu den in der schriftlichen Anfrage E-002144/2023/rev.1 vom 6. Juli 2023 mit dem Titel „Zugang zur hochwertigen vorschulischen Bildung für Kinder, die einer autochthonen Volksgruppe in West-Thrakien (Griechenland) angehören”, die ebenfalls auf Initiative von ABTTF eingereicht wurde, zum Ausdruck gebrachten Themen weitere Probleme gibt, die die türkische Volksgruppe in West-Thrakien betreffen.
In der Anfrage wird ausgeführt, dass es an der türkischen Sekundar- und Oberschule in Xanthi seit vielen Jahren wegen des Mangels an ausreichenden und nachhaltigen Klassenzimmern einen Doppelschichtunterricht gibt, aber die Schüler*innen und Eltern dagegen sind, und wird hinzugefügt, dass zwischen dem 18. und 28. September 2023 eine Protestaktion stattgefunden hat, bei der das Ende des Doppelschichtunterrichts und ein neues Schulgebäude gefordert wurde, auf die jedoch noch keine Reaktion der zuständigen Behörden erfolgte.
Alfonsi, Vincze, Dorfmann und Toom stellen der Europäischen Kommission die Frage, wie sie die Rechte von EU-Bürgern und Bürgerinnen, die einer nationalen Minderheit angehören, schützen, einen gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Schulbildung in dieser Region Griechenlands gewährleisten und die sprachliche und kulturelle Vielfalt schützen kann.
Die vier Europaabgeordneten fragen auch, welche Schritte die Europäische Kommission unternehmen kann, um die Angehörigen der autochthonen türkischen Volksgruppe zu schützen, deren durch internationale Verträge garantierte Rechte nicht respektiert werden und deren Existenz und Identität gefährdet sind.
Darüber hinaus fragen die vier Abgeordneten, welche Impulse die Europäische Kommission den Mitgliedstaaten geben kann, ihre Bildungssysteme zu verbessern, um sicherzustellen, dass alle Kinder von einer qualitativ hochwertigen Schulbildung profitieren können, wie es in ihrer Empfehlung mit dem Titel „In Kinder investieren: Den Zyklus der Benachteiligung durchbrechen“ dargelegt wird.
Die oben genannte Anfrage zur schriftlichen Beantwortung an die Europäische Kommission ist unter folgendem Link verfügbar:
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/E-9-2023-003346_EN.html
