Η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Τούρκων Δυτικής Θράκης(ABTTF) υπέβαλε γραπτή δήλωση με τίτλο «Η πρόσβαση στην προσχολική εκπαίδευση στη μητρική γλώσσα για τα παιδιά που ανήκουν στην Τουρκική κοινότητα της Δυτικής Θράκης στην Ελλάδα και η ραγδαία μείωση του αριθμού των δημοτικών σχολείων» στην 54η τακτική σύνοδο του Συμβουλίου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων των Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) που έλαβε χώρα στη Γενεύη της Ελβετίας.
Στη γραπτή της δήλωση, το ABTTF υπογράμμισε ότι σύμφωνα με τη Συνθήκη της Λωζάννης του 1923, η Τουρκική κοινότητα Δυτικής Θράκης στην Ελλάδα έχει αυτονομία στην εκπαίδευση σημειώνοντας παράλληλα ότι η αυτόνομη δομή στην εκπαίδευση έχει πληγεί σε μεγάλο βαθμό με διάφορους νόμους, κανονισμούς και πρακτικές κατά τη διάρκεια των ετών και έχει τεθεί υπό τον έλεγχο του κράτους με τετελεσμένες νομικές πρακτικές(fait accompli).
Το ABTTF σημείωσε ότι ο αριθμός των δημοτικών σχολείων που ανήκουν στην Τουρκική κοινότητα Δυτικής Θράκης μειώνεται ραγδαία. Ωστόσο με την υπουργική απόφαση που εκδόθηκε το 2010, τα σχολεία με λιγότερους από εννέα μαθητές άρχισαν να κλείνουν και τα Τουρκικά δημοτικά σχολεία υποβλήθηκαν επίσης στην ίδια πρακτική παρόλο που έχουν αυτόνομο καθεστώς σύμφωνα με τη Συνθήκη της Λωζάνης.
Επισημαίνοντας ότι η πρακτική αυτή έχει καταστεί μέσο συστηματικής διάκρισης εις βάρος της τουρκικής κοινότητας στη Δυτική Θράκη, το ABTTF τόνισε ότι το 2008 υπήρχαν 194 δημοτικά σχολεία της Τουρκικής μειονότητας στη Δυτική Θράκη και ο αριθμός αυτός μειώθηκε σε 188 το 2011 λόγω κλεισίματος, 170 το 2014, 164 το 2015, 133 το 2016, 130 το 2017, 128 το 2018, 123 το 2019, 115 το 2020, 103 το 2021, 99 το 2022 και 90 για το σχολικό έτος 2023-2024.
Το ABTTF δήλωσε ότι η κυβέρνηση απέρριψε τις αιτήσεις για τη δημιουργία δίγλωσσων μειονοτικών νηπιαγωγείων στη Δυτική Θράκη, όπου τα παιδιά της Τουρκικής κοινότητας Δυτικής Θράκης θα μπορούν να λαμβάνουν εκπαίδευση και στη μητρική τους γλώσσα, την Τουρκική, και σημείωσε ότι το γεγονός ότι η γλώσσα διδασκαλίας στα νηπιαγωγεία για τα παιδιά των οποίων η μητρική γλώσσα είναι η Τουρκική, είναι μόνο Ελληνική αποτελεί πρόβλημα και επηρεάζει αρνητικά το ξεκίνημά τους στην εκπαιδευτική ζωή.
Το ABTTF δήλωσε ότι η Ελλάδα επιμένει να αγνοεί την ανάγκη ίδρυσης δίγλωσσων μειονοτικών νηπιαγωγείων και συνεχίζει να κλείνει Τουρκικά δημοτικά σχολεία με την αιτιολογία της έλλειψης μαθητών. Από την άλλη, όσον αφορά την Eλληνορθόδοξη μειονότητα της Τουρκίας, της οποίας το καθεστώς και τα δικαιώματα καθορίστηκαν από τη Συνθήκη της Λωζάνης, αναφέρθηκε ότι σήμερα 21 παιδιά φοιτούν στο δημοτικό σχολείο, το οποίο άνοιξε το 2013 με μόλις 4 παιδιά και το οποίο περιλαμβάνει επίσης νηπιαγωγείο, και 35 μαθητές φοιτούν στο γυμνάσιο και λύκειο που άνοιξε το 2015.
Το ABTTF υπενθύμισε επίσης τις συνθήκες του ΟΗΕ στις οποίες η Ελλάδα είναι συμβαλλόμενο μέρος και κάλεσε την Ελλάδα να αποκαταστήσει την εκπαιδευτική αυτονομία της Τουρκικής κοινότητας στη Δυτική Θράκη που εγγυάται η Συνθήκη της Λωζάννης, να επιτρέψει την ίδρυση Τουρκικών νηπιαγωγείων στο πλαίσιο του σχολικού συστήματος της Τουρκικής μειονότητας με αποτέλεσμα να είναι εξ ολοκλήρου ιδιωτικά και να σταματήσει να κλείνει Τουρκικά δημοτικά σχολεία τα οποία έχουν αυτόνομο καθεστώς εφαρμόζοντας μονομερείς αποφάσεις λόγω χαμηλού αριθμού μαθητών.
