ABTTF Başkanı: “Eğitim Bakanı Zaharaki, ülkemiz Yunanistan’ın eğitim sistemini hızlı ve güvenilir bir şekilde dönüştürdüğünü iddia ediyor, ancak belli ki Bakan bizleri yine yok sayıyor. 1923 Lozan Antlaşması ile eğitimde özerk kılındık, ancak devletin yıllar içerisindeki müdahaleleri nedeniyle bu özerkliğimiz büyük ölçüde yok edildi. Devletin uzun vadeli politikası maalesef okul sistemimizi güçlendirmeyi değil zayıflatmayı hedefliyor.”
Yunanistan Eğitim, Din İşleri ve Spor Bakanı Sofya Zaharaki, 27-28 Nisan 2026 tarihlerinde İstanbul’da düzenlenen Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) Beceriler Zirvesi’nde Yunanistan’ın eğitim ve beceriler alanındaki dönüşüm stratejisini tanıtarak, eğitimde yaşam boyu öğrenmenin önemine dikkat çekti.
Temel becerilerin güçlendirilmesi, yapay zeka ve dijital yetkinliklerin müfredata entegrasyonu, mesleki eğitim ve yaşam boyu öğrenme politikalarının geliştirilmesi gibi reformları öne çıkaran Zaharaki, uluslararası iş birlikleri, öğretmen eğitimi ve Avrupa araçlarının kullanımıyla beceri gelişiminin destekleneceğini ifade etti.
İstanbul’da Fener Rum Ortodoks Patrikhanesi’ni de ziyaret eden ve Patrik Bartholomeos tarafından kabul edilen Zaharaki, hükümetin yurt dışındaki din adamlarına yönelik yeni düzenlemeleri ve Yunanca eğitiminin desteklenmesine yönelik adımlar hakkında bilgi verdi.
Konuyla ilgili olarak Avrupa Batı Trakya Türk Federasyonu (ABTTF) Başkanı Halit Habip Oğlu, “Eğitim Bakanı Zaharaki, ülkemiz Yunanistan’ın eğitim sistemini hızlı ve güvenilir bir şekilde dönüştürdüğünü iddia ediyor, ancak belli ki Bakan bizleri yine yok sayıyor. 1923 Lozan Antlaşması ile eğitimde özerk kılındık, ancak devletin yıllar içerisindeki müdahaleleri nedeniyle bu özerkliğimiz büyük ölçüde yok edildi. Devletin uzun vadeli politikası maalesef okul sistemimizi güçlendirmeyi değil zayıflatmayı hedefliyor. Gümülcine ilinde nüfusun çoğunluğunu, İskeçe ilinde ise nüfusun yarıya yakınını oluşturmamıza rağmen Türkçe ve Yunanca iki dilli azınlık anaokulu talebimizi yıllardır görmezden geliniyor, azınlığımıza mensup çocuklarımızı okul öncesinde ana dilleri Türkçe’yi öğrenme hakkından mahrum bırakılıyor. Eğitim özerkliğimize aykırı olarak öğrenci yetersizliği bahanesiyle Batı Trakya’daki özel ve özerk Türk ilkokulları teker teker kapatılıyor. İskeçe’deki Türk Azınlık Ortaokulu ve Lisesi için modern yeni bir bina talebimiz hala karşılanmamış olup öğrenciler, okulun eski ve yetersiz mevcut binasında öğrenim görmeye devam etmek zorunda bırakılıyor. Bu örnekler, ülkemizin örgün eğitimde ve kaliteli eğitime erişimde Batı Trakya Türklerine uyguladığı çifte standardı ve ayrımcılığı açıkça göstermektedir.” dedi.
*Fotoğraf: www.anadoluimages.com
