Η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Τούρκων Δυτικής Θράκης (ABTTF) συμμετείχε στην 6η Ετήσια Συνάντηση της Ομάδας Εργασίας για την Εκπαίδευση της Ομοσπονδιακής Ένωσης Ευρωπαϊκών Εθνοτήτων (FUEN), της οποίας είναι πλήρες μέλος, που πραγματοποιήθηκε στις 9-10 Απριλίου 2024 στο Ελσίνκι, την πρωτεύουσα της Φινλανδίας. Ο Deniz Servantie από την Αντιπροσωπεία του ABTTF στις Βρυξέλλες παρευρέθηκε στη συνάντηση που διοργάνωσε η Σουηδική μειονότητα στη Φινλανδία με θέμα «Δημοτικό σχολείο - πρωτοβάθμιο επίπεδο στη μειονοτική εκπαίδευση».
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, το ABTTF μετέφερε στους εκπροσώπους άλλων μειονοτήτων στην Ευρώπη που είναι μέλη της FUEN τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η Τουρκική κοινότητα της Δυτικής Θράκης στον τομέα της εκπαίδευσης και τις δραστηριότητες που διεξάγονται ενώπιον διεθνών οργανισμών σχετικά με τα προβλήματα αυτά.
Στην πρώτη συνεδρίαση της συνάντησης, στην οποία συμμετείχαν επίσης ο αντιπρόεδρος του FUEN Gösta Toft και ο αντιπρόεδρος του FUEN καθώς και εκπρόσωπος της ομάδας εργασίας του FUEN για την εκπαίδευση Daniel Alfreider, ο Niklas Wahlström, επικεφαλής του τομέα επαγγελματικής εκπαίδευσης στη Svenska Folskolans Vanner, και ο Gun Oker-Blom, πρώην διευθυντής του Φινλανδικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και σύμβουλος εκπαίδευσης, όπου παρουσίασαν τα τρέχοντα προβλήματα της σουηδικής μειονότητας στη Φινλανδία στον τομέα της εκπαίδευσης και την τρέχουσα κατάσταση όσον αφορά τη δίγλωσση εκπαίδευση στη Σουηδία.
Στη δεύτερη συνεδρίαση της συνάντησης, εκπρόσωποι των μειονοτήτων μελών του FUEN έκαναν παρουσιάσεις σχετικά με τα προβλήματα των μειονοτήτων στις οποίες ανήκουν στην εκπαίδευση, με έμφαση στο επίπεδο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Στην παρουσίασή του σε αυτή τη συνεδρία, το ABTTF παρουσίασε την ιστορική εξέλιξη της εκπαιδευτικής αυτονομίας της Τουρκικής κοινότητας στη Δυτική Θράκη που εγγυώνται οι συνθήκες και τα προβλήματα που σχετίζονται με τα δημοτικά σχολεία με αυτόνομο καθεστώς. Το ABTTF σημείωσε ότι παρά την επιστροφή της δημοκρατίας στην Ελλάδα το 1974, η εκπαιδευτική αυτονομία της τουρκικής κοινότητας διαβρώθηκε από διάφορους νόμους και πρακτικές σημειώνοντας ότι μεταξύ 1923 και 1967 τα σχολεία που ανήκαν στην Τουρκική κοινότητα στη Δυτική Θράκη αναγνωρίζονταν από το Ελληνικό κράτος ως «Τουρκικά σχολεία», αλλά αυτό άλλαξε αργότερα από τη Χούντα των Συνταγματαρχών.
Το ABTTF δήλωσε ότι το Ελληνικό κράτος αρνείται την ταυτότητα και την ύπαρξη της Τουρκικής κοινότητας στη Δυτική Θράκη και επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι η Τουρκική κοινότητα αντιμετωπίζει διακρίσεις σε όλα τα επίπεδα όσον αφορά την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το ABTTF τόνισε το γεγονός ότι το πρόγραμμα σπουδών στο επίπεδο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης καταρτίζεται χωρίς την έγκριση και τη συμβολή των εκπαιδευτικών που ανήκουν στην Τουρκική κοινότητα, τα μαθήματα της Τουρκικής γλώσσας έχουν μειωθεί σταδιακά τα τελευταία χρόνια και τα Τουρκικά δημοτικά σχολεία με αυτόνομο καθεστώς έχουν κλείσει συστηματικά. Το ABTTF δήλωσε ότι την ώρα που η Τουρκική κοινότητα διέθετε 226 δημοτικά σχολεία το 2003, ο αριθμός αυτός μειώθηκε σε 90 το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024 λόγω της απόφασης για το κλείσιμο τους από τις Ελληνικές αρχές κατά παράβαση της εκπαιδευτικής αυτονομίας.
Με αναφορά στις γραπτές ερωτήσεις και αναφορές ενώπιον του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (ΕΚ) που τέθηκαν στην ημερήσια διάταξη σχετικά με τα εκπαιδευτικά προβλήματα της Τουρκικής κοινότητας στη Δυτική Θράκη, το ABTTF κάλεσε την Ελλάδα να αποκαταστήσει την εκπαιδευτική αυτονομία της Tουρκικής κοινότητας και να δώσει ένα τέλος στο κλείσιμο των Τουρκικών δημοτικών σχολείων στη Δυτική Θράκη.
Τη δεύτερη ημέρα της εκδήλωσης, οι συμμετέχοντες επισκέφθηκαν το δημοτικό σχολείο Mattlidens Lågstadium, το οποίο ανήκει στη Σουηδική μειονότητα στη Φινλανδία.
Στην τελευταία συνεδρίαση της συνάντησης, η Francesca Borgonovi, επικεφαλής της Ομάδας Ανάλυσης Δεξιοτήτων του ΟΑΣΕ και επίτιμη καθηγήτρια του Ινστιτούτου Κοινωνικών Ερευνών του University College του Λονδίνου, έκανε μια παρουσίαση σχετικά με το μέλλον της Σουηδικής γλωσσικής εκπαίδευσης το 2024 και πώς μπορεί να βελτιωθεί.
