Η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Τούρκων Δυτικής Θράκης (ABTTF) συμμετείχε στην εκδήλωση που διοργάνωσε η Αντιπροσωπεία Βρυξελλών της Αυτόνομης Περιφέρειας του Νοτίου Τιρόλου σε συνεργασία με την Ομοσπονδιακή Ένωση Ευρωπαϊκών Εθνοτήτων (FUEN) στις 3 Οκτωβρίου 2024 στις Βρυξέλλες. Ο Deniz Servantie από την Αντιπροσωπεία Βρυξελλών του ABTTF παρευρέθηκε στην εκδήλωση με τίτλο «Διδασκαλία περιφερειακών και μειονοτικών γλωσσών στην προσχολική περίοδο».
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε υπό την προεδρία του Johan Häggman, συμβούλου πολιτικής του FUEN, και περιελάμβανε δύο θεματικά πάνελ όπου οι ενδιαφερόμενοι από διάφορα μέρη της Ευρώπης συζήτησαν, μεταξύ άλλων, τον αντίκτυπο της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία, τους πόρους και τις δομές που απαιτούνται στο εκπαιδευτικό σύστημα για τη διατήρηση περιφερειακών ή μειονοτικών γλωσσών, καθώς και σχέδια και συστάσεις για το μέλλον.
Ο Daniel Alfreider, Αντιπρόεδρος της Αυτόνομης Περιφέρειας Bozen/Bolzano-South Tyrol και Αντιπρόεδρος του FUEN, η Anna Sole Mena, Ανώτερη Εμπειρογνώμονας της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, Νεολαίας, Αθλητισμού και Πολιτισμού της Επιτροπής της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) και ο Vicent Fenollar i Sastre, Επικεφαλής του Γραφείου του Δικτύου για την Προώθηση της Γλωσσικής Διαφορετικότητας (NPLD) πήραν τον λόγο στην ολοήμερη εκδήλωση.
Το ABTTF έκανε μια παρουσίαση σχετικά με την πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση για τα παιδιά που ανήκουν στην Τουρκική κοινότητα της Δυτικής Θράκης και ζουν στην Ελλάδα κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης του πάνελ για την κατάκτηση της γλώσσας από παιδιά με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο. Στην παρουσίασή του, το ABTTF επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι το αυτόνομο καθεστώς των σχολείων που ανήκουν στην Τουρκική κοινότητα στη Δυτική Θράκη έχει αποδυναμωθεί σημαντικά από διάφορες νομικές ρυθμίσεις και υπουργικές αποφάσεις δηλώνοντας ότι τα Τουρκικά σχολεία έχουν μετατραπεί σε σχολεία που διοικούνται υπό την εποπτεία και τον έλεγχο του κράτους.
Αναφέροντας ότι τα παιδιά που ανήκουν στην Τουρκική κοινότητα στη Δυτική Θράκη υφίστανται διακρίσεις στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και αυτό είναι εμφανές σε τρεις κύριους τομείς, το ABTTF σημείωσε ότι αυτοί είναι η έλλειψη δίγλωσσων νηπιαγωγείων που παρέχουν εκπαίδευση στην Τουρκική και την Ελληνική γλώσσα, το συστηματικό κλείσιμο των Εουρκικών δημοτικών σχολείων κάθε χρόνο, η αδυναμία της μαθητικής δυναμικότητας των δύο Τουρκικών γυμνασίων να καλύψει τις τρέχουσες ανάγκες και η έλλειψη νέων σχολείων/κτιρίων. Το ABTTF κάλεσε την Ελλάδα να αποκαταστήσει την εκπαιδευτική αυτονομία της τουρκικής κοινότητας στη Δυτική Θράκη, υπενθυμίζοντας ότι η Ελλάδα δεν είναι συμβαλλόμενο μέρος της Σύμβασης-Πλαισίου για την Προστασία των Εθνικών Μειονοτήτων (FCNM) και του Ευρωπαϊκού Χάρτη για τις Περιφερειακές ή Μειονοτικές Γλώσσες (ECMRL).
